平闰年的判断方法

教学《年月日》一课时,发现学生对平年和闰年的判断,要么不会判断方法,即使学会判断方法也不理解原理。本节微课从原理入手,进行详细的方法介绍,设计形式多样的巩固习题,对学生熟练掌握平年和闰年的判断方法有很大帮助。设计思路 本节

《判断平年、闰年》是安丘市青云山小学提供的微课课程,主讲老师是刘江红。课程简介 怎样判断平年、闰年。设计思路 学生在初步认识年、月、日的基础上,利用年历卡观察发现规律,从而总结出怎样判断平年、闰年的方法。以后在教学过程中遇到

以“直接导入探究新知反馈交流分享成果实践应用总结评价拓展升华”贯穿全课,讲解清晰,通俗易懂,让学生在轻松愉悦中认识了平年闰年的特征和判断方法,还根据数学小知识了解了平年闰年及百年不全闰,四百年一闰的由来。

。知识点 小学 数学 1.一.数与代数/6.年月日/时间 2.一.数与代数/6.年月日/时间/年、月、日 及 闰平年特征与计算 设计思路 以卡通人物对话的形式,通过身边的事例深入浅出、生动的讲解平年和闰年的判断方法。

平年超短农历年只有353天,公元元年至公元5000年之间,农历年有353天的年份只有以下9个:780年、1620年、1965年、2372年、3620年、3903年、3965年、4186年、4248年。公历1982年至2042年与农历闰年闰月对照表:判定方法 公历闰年计算 (

《你会判断平年和闰年吗?》是红桥区师范学校附属小学提供的微课课程,主讲教师为寇鹏爱。课程简介 不同的年份判断平年和闰年的方法。设计思路 通过平年和闰年的介绍形成简单的判断逻辑,会判断会应用,总结判断方法:看(二月份的天数)、

知识点 小学 数学 1.一.数与代数/6.年月日/时间 2.一.数与代数/6.年月日/时间/年、月、日 及 闰平年特征与计算 设计思路 以卡通人物对话的形式,通过身边的事例深入浅出、生动的讲解平年和闰年的判断方法。

闰年的判定方法是年份能被4 或400整除,对于三年级孩子来说有一定的难度,本课例讲解了闰年判定的小窍门,降低了难度,使每个孩子都能轻松掌握。设计思路 回顾闰年的判定的知识提出此处知识难点讲解判定小窍门运用小窍门解决

2.思考发现平年闰年的规律,掌握判断平年、闰年的方法。 3.在回顾、整理、观察活动中能发现一些简单的规律,发展观察、判断和推理能力。知识点 小学 数学 1.二.空间与图形/1.线与角 2.二.空间与图形/1.线与角 /什么是角

(三)闰年、平年的判定 1.了解了一年有12个月,以及各月的天数的情况,你能用最简便的方法算出:一年有多少天吗? 学生独立思考,指名学生代表发言,课件出示算法: 7个大月:31×7=217(天) 4个小月:30×4=120(天) 平年

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